Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο Dongyang Mirae στη Νότια Κορέα δημοσίευσαν μια νέα εργασία για το arXiv που εξετάζει το ChatGPT και τον εκπαιδευτικό του αντίκτυπο στον τομέα της επιστήμης των υπολογιστών. Τα ευρήματα υποστηρίζουν την αυξανόμενη ιδέα ότι το γενετικό AI (gen AI) μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη βελτίωση της μάθησης των μαθητών, παρά τις ανησυχίες ορισμένων ότι η τεχνολογία γίνεται κατάχρηση από απατεώνες.
Σε αυτή τη μελέτη, οι ερευνητές Sunhee Hwang, Yudoo Kim και Heejin Lee πήραν 36 φοιτητές επιστήμης υπολογιστών και ξεκίνησαν έναν διαγωνισμό ανάπτυξης λογισμικού δύο γύρων που διεξήχθη για τέσσερις εβδομάδες με μαθητές που χρησιμοποιούσαν το ChatGPT.
Κατά τη διάρκεια του πρώτου γύρου, και οι 36 μαθητές αξιολογήθηκαν με βάση μετρήσεις απόδοσης όπως η ποιότητα του κώδικα, η καινοτομία και η τήρηση των απαιτήσεων του έργου. Οι πρώτοι 15 που συγκέντρωσαν τις καλύτερες βαθμολογίες στάλθηκαν στον δεύτερο γύρο όπου τους δόθηκε η τελική κατάταξη και επιλέχθηκε ένας νικητής.
Οι ερευνητές είπαν ότι βρήκαν ότι εκείνοι οι μαθητές που χρησιμοποίησαν πολύ το ChatGPT στα διάφορα στάδια του έργου, συμπεριλαμβανομένων των ιδεών, της τεκμηρίωσης, της ανάπτυξης λογισμικού και της διασφάλισης ποιότητας, είχαν υψηλότερα ποσοστά ολοκλήρωσης και καλύτερες βαθμολογίες. Μια συγκριτική ανάλυση μεταξύ των μαθητών του πρώτου και του δεύτερου γύρου αποκάλυψε μια σημαντική διαφορά στην εμπειρία τους με τη γενιά AI για την ανάπτυξη λογισμικού.
Σε μια έρευνα μετά τη μελέτη, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι το 78% των συμμετεχόντων συμφώνησε ότι η τεχνητή νοημοσύνη τους είχε βοηθήσει να αναπτύξουν μια βαθύτερη κατανόηση περίπλοκων θεμάτων. Τα τρία τέταρτα των μαθητών είπαν ότι το ChatGPT βελτίωσε σημαντικά τις πρακτικές τους δεξιότητες και ο ίδιος αριθμός είπε ότι είχε συμβάλει θετικά στην εξέλιξη της σταδιοδρομίας τους.
Το Generative AI είχε ανάμεικτη ανταπόκριση από τους ανθρώπους από την κυκλοφορία του. Μερικοί έχουν δει ξεκάθαρα οφέλη και άλλοι είναι επιφυλακτικοί και προειδοποιούν ότι δεν είναι αξιόπιστο, καταναλώνει πολλή ενέργεια και νερό και, όπως αναφέρθηκε, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εξαπατήσει την εργασία. Όποια και αν είναι η γνώμη σας, το γεγονός είναι ότι είναι εδώ και αναστατώνει.
Ένας τομέας που έχει διαταραχθεί είναι οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν την επιστήμη των υπολογιστών. Τον Μάιο, ο Neowin ανέφερε ότι πολλοί καθηγητές ενημερώνουν τώρα τα μαθήματά τους για να απομακρύνουν την εστίαση από τη σύνταξη των γλωσσών προγραμματισμού και σε δεξιότητες υψηλότερου επιπέδου, όπως η δοκιμή και ο εντοπισμός σφαλμάτων κώδικα, ώστε να μπορεί να επικυρωθεί ο κώδικας που δημιουργείται από AI.
Στο σημερινό της επίπεδο, η τεχνητή νοημοσύνη της γενιάς παίζει έναν πιο συνεργιστικό ρόλο με τους προγραμματιστές, βοηθώντας τους να ξεπεράσουν προβλήματα που αντιμετωπίζουν με τον κώδικά τους και βοηθώντας τους να γράφουν κώδικα πιο γρήγορα. Η μελέτη που πραγματοποιήθηκε στην Κορέα δείχνει επίσης τον ρόλο που μπορεί να έχει στην εκπαίδευση και φαίνεται ξεκάθαρα ότι όσοι μαθητές τη χρησιμοποιούν βλέπουν καλύτερα αποτελέσματα.
Πηγή: arXiv
VIA: NeoWin.net
